公告訊息
- 有關行政院人事行政總處「新進人員指南-人事權益不可不知」電子手冊模板業置於「人事個案智慧共享整合平臺」,請查照並自行下載運用 2020-12-16
- 109年本府公教同仁「揪伴感恩回流活動」尚有女性名額,請查照並鼓勵女性未婚同仁踴躍報名參加 2020-12-16
- 本市第6屆公教人員桌球錦標賽成績表 2020-12-04
- 國立臺南大學辦理109學年度國民小學及加註語文領域本土語文閩南語文專長學士後教育學分班招生簡章 2020-12-03
- 元智大學 管理學院管理碩士在職專班(EMBA)110學年度招生訊息 2020-11-27
- 「考選專業獎章頒給辦法」業經該部於中華民國109年11月4日以選規二字第1090004795號令訂定發布一案 2020-11-18
- 本市第6屆公教人員桌球錦標賽領隊會議紀錄、賽程表、休息區位置配置圖及比賽場館及停車路線圖各1份 2020-11-12
- 109年度小桃子資訊教育推廣活動第二期徵件 2020-11-06
- 國立中央大學客家語文暨社會科學學系「客家研究碩士在職專班」 110學年度招生訊息 2020-11-05
- 衛生福利部桃園醫院提供本府所屬各機關學校同仁109年至110年健康檢查優惠方案 2020-11-05
本校行事曆
桃園市復興區義盛國小行事曆
義盛國小即時動態
義盛國小精選影片
義盛國小的課程教學
義盛國小英語教學 109桃園市國小英語讀者劇場
義盛的小朋友在2020-11月,參加了109年英語讀者劇場比賽,雖然英語讀者劇場不像話劇比賽一樣,需要許多的道具與走位,但是要小朋友站在台上,全程以全英語的方式,有默契的和伙伴們流暢地說完一個故事,勇於挑戰自我,已經是非常有勇氣的一件事,相信這次比賽,會成為你們國小生涯中,一次難忘的回憶...
義盛國小行動學習mlearning
行動學習,是一種跨越地域限制,充分利用可攜技術的學習方式。義盛國小多年來積極參與教育部行動學習計畫、數位學習偏鄉教育創新發展計畫、教育部社區資訊站、桃園市資訊教育團隊等活動與課程,成效卓著。
藝術深耕課程(107年)
義盛國小的上課鐘聲響起,在學生漸漸開始要消失的吵雜聲中,忽然不同於學生發出的聲音之外的溫柔嗓音響起,「好好好,先不要急,請大家先看看放在各位小朋友桌上的材料…」 本學期第一堂藝術與人文課程就此拉開了序幕…
義盛國小的課程教學
96年度建置優質英語生活環境創意校園
利用校園特色,營造多元化的英語學習環境。主要分四大部分:校園英語學習步道、英語服務中心、英語學習走廊、六大主題教室等。在計畫主筆陳筱婷老師的規劃下,上從校長、主任一直到組長、導師、工友甚至是小朋友等,幾乎全校動起來。在96年的8月~11月期間,展現了令人訝異的成果,希望藉由英語情境的感染,讓孩子在學習上有更多的收穫。
桃園縣義盛國小98年學校特色認證網站
本網站紀錄義盛國小96~98年推動一系列護溪的溪流課程教學與活動,以『溪情話義 盛情巡禮』為標題,在98年通過桃園縣教育局的特色認證。
復興區最佳的教學環境
義盛國小致力於發展卓越的教學,教師社群和教學研究。
提升學生基本學力 – 以學習扶助、課後照顧與多元智能發展等方案,提升學生國語、數學、英語等基本學科能力。
建構優質的教學環境 – 班班有觸碰螢幕、教學用平板載具、活動中心大型全彩LED顯示幕、體育教學設備、幼兒園環境改善等,每年均投入經費改善,以提供義盛孩子們更好的學習環境。
向上提升的教學師資 – 教師學習社群、課發會、在職進修、專業知能研習,常態性的教師專業發展活動,讓義盛教師不斷邁向頂尖。
快速了解義盛國小
每學年一班,附設幼兒園一班,共七班。
112學年度第一學期,國小部學生34人,幼稚園學生19人,全校共53人。
教職員工(含臨時人員)等共25人。(2023.08.01)
學生是學校的主體,學校的一切活動和措施都是為孩子而存在,因此「學生第一」、「教學為先」
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- 以學生為中心
- 以教學為核心
- 以團隊為動力
- 以人性領導為圭臬
- 以學生安全為目標
- 以學校社區化為依歸
魚星草主題的校本課程
義盛國小位於復興區著名觀光景點-小烏來風景區內,在青山綠野、山嵐霧氣、鳥語花香的環境裡,大自然是我們學習的教室,山裡的一切是我們教材的來源。孩子透過一系列的「魚星草」主題課程,在學校復育苦花魚、觀賞浩瀚的星空以及認識運用藥草等草本植物,是我們課程的目標,活動不斷讓孩子善用身邊的資源,來學習生命教育與環境議題、自然科學跟天文知識等,還有創作富有泰雅風味的美食料理。
培養具科技力的泰雅之子
利用資訊平台與行動載具的學習方式,以激發孩子的創造力,STEAM教育將是山上孩子迎向未來的關鍵。義盛國小陸續以智慧教育與行動學習的方式,導入在數學、語文領域、程式設計的運算思維課程等,並透過操作DASH機器人跟四軸飛行器等教學活動,讓孩子透過邏輯思考、反覆測試及團隊合作來解決問題,也運用因材網等學習平台,讓孩子想像未來世界跟挑戰自我潛能,期許孩子成為新世代的泰雅之子。