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義盛國小雙語數位學伴課程介紹山上的孩子在各項學習都會遇到很多的挑戰與困難，例如家庭環境、文化刺激不足等等，而老師在教學現場也常常會因為種種因素，心有餘而力不足，尤其在語言領域方面。義盛國小為克服語言領域中的英語學習時數普遍的不足，增強幾位在英語方面有優秀表現學生的雙語能力，113年爭取了教育部英語數位學伴計畫，此計畫讓對英語學習有興趣的幾位小朋友，能夠有更多的時間接觸到英語文的聽說讀寫練習。本次的夥伴學校是銘傳大學的英語系，有一位英語計畫專屬的研究生進行課程指導，自本年的三月到六月，時間是每週一、二的晚上6:30到8:00，總共進行了20次的課程。義盛國小遴選五位小朋友參與，而這五位小朋友都不是住宿生，但都特地留在學校待到晚上，寫功課、吃晚餐，等著上英語課。感謝每次在旁協助的教務若葦組長以及會計主任施主任，持續在學習時在旁陪同孩子們，並協助疑難排解、課堂的觀察紀錄。期末的時候，朱主任問幾位小朋友，下學期還要不要繼續上晚上的英語課？小朋友反應熱烈～說要！我要參加！～很好！！希望孩子們能夠繼續保有學習的興趣與熱誠，期許這些小孩未來有更好的表現。感謝花花、慈慈、昕昕、維維、芫芫五位認真的同學，也感謝五位同學的家長支持與鼓勵以及每次晚上課堂結束的接送。#教育部 … 更多更少

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新的班級牌在期末時掛上去了，小孩們發現時很興奮的說：我們是山豬班、猴子班、老鷹班…(用泰雅語)。本學年經過多次討論與構思，依照各年級學生的特質，量身定做一個專屬吉祥動物，過程中也詢問純桂老師關於各年級的泰雅語拼音；也感謝慧瑜老師精心的圖樣設計、彩繪；及芳慶主任圖像整理、雷雕製版；聖坤主任帶領小朋友們的討論，以及與材料行的木材木質研究等等，歷經千辛萬苦，終於掛牌了。還有其他空間的圖案設計正如火如荼的進行中，希望能在未來持續給大家一個驚喜～。註：各年級底下的三行字，是泰雅語的各年級，不是動物的泰雅語喔。 … 更多更少

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2024-06-13義盛國小第69屆 暨 附設幼兒園第27屆畢業典禮6月的義盛，校園裡沒有鳳凰花，空氣中卻仍然瀰漫著一股離別的氣息這一個月來，每天中午用餐時間，廣播都會傳來今年的畢業歌：「永遠的朋友」不斷提醒全校師生畢業典禮的到來沒辦法，每年到了這個時間，就會陷入這樣無法自拔的離別漩渦裡這首畢業歌「永遠的朋友」，是一年甲班巧柔老師的創作曲「誰說咱們義盛沒有人才？」恆春有，我們義盛當然也有!畢業典禮上，一如往常的流程畢業生身穿未來夢想的職業裝扮進場介紹來賓、畢業生頒獎、致詞、家長祝福、在校生祝福、歡送畢業生比較特別的流程有2段：在校生表演和時光編織儀式在校生表演是由五年甲班自彈自唱的畢業組曲在排演的過程中都是秘密進行，不讓畢業生知道直到畢業典禮的當天，才給畢業生來一場重擊靈魂深處的驚喜演出五年甲班彭于維小朋友，自彈自唱，配合班上其他同學的合唱精準確實地造成許多畢業生的情感崩潰眼淚像宇內溪的河水般，一發不可收拾看著台上自彈自唱的小朋友，我心裡不禁想「誰說咱們義盛沒有人才？」again~~時光編織儀式，則是畢業生把自己的夢想，化作一條條絲線六人的夢想清單，最終以編織的型態，織成了一張夢想拼圖編織，在某種意義上，也代表了畢業生的成年禮儀式最終在校長的見證下，放入了時光膠囊，期待日後的某一天，六人再回來一起感受歲月流逝的威力典禮的最終章，畢業歌響起畢業生哭了，在校生也哭了但是我卻笑了哭，是向六年的童年時光告別笑，是我知道，你們長大了PS：感謝典禮當日與會的貴賓桃園市政府原民局科長李慧慧市議員陳瑛服務處主任邱美英復興區公所農經課課長葉芬香復興區民代表會主席張倉豪復興區民代表楊夢萍復興區民代表森長雄義盛里里長王曉貞羅浮高中詹坤達主任家長會長姚佩茹畢業典禮活動相簿：www.facebook.com/media/set?vanity=ysps.river&set=a.958506106063426 … 更多更少

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112年～113年教育部5G新科技學習示範學校🤟義盛國小VR學習課程介紹－【學生篇】🤟虛擬實境是一種能夠跨越時空以及地點的限制，讓特定的學習內容或教材，以直覺與具臨場感的方式，呈現在學生眼前的一個科技技術。義盛國小在112年～113年教育部5G VR新科技計畫中，為桃園市唯一申請的偏鄉（特偏）小學，也是復興區唯一的申請學校。義盛國小在這次計畫中，採購了7台HTC FOCOS3 VR一體式頭盔，讓四到六年級的學生，能夠有機會在偏遠的山上，透過虛擬實境的教材，體驗到與都會地區學校，正在同步進行的教育新科技。學生透過老師的規劃、引導跟循序漸進的課程互動下，逐漸的了解VR頭盔操作方法，認識虛擬空間與現實環境中的區別，並能夠在山區的校園裡，體驗到與網路的差異，並在教室上進行比網站圖文資料更真實、更具臨場感的學習教材，例如巴黎羅浮宮裡蒙娜麗莎的微笑，透過這一個虛擬美術館的教材，讓孩子能夠貼近真實的感受到，站在羅浮宮前的情境，而且也能夠體驗到走入虛擬美術館的感受，在畫作旁選單中即時語音導覽的指導之下，也更具有個人專屬的畫作學習體驗；義盛的孩子們也逐漸學會了VR頭盔裡面的調整設定，讓現實環境及虛擬環境做一個區隔，例如邊界調整以及安全範圍的設定，同時學生還學會了如何透過無線投影的方式，投影在教室的大尺寸觸屏，或者是電腦教室的螢幕，讓分組合作的夥伴們，能夠即時了解到組員的學習與觀看的內容，並且做出分組合作的提醒與適當的組員互動。本學期持續進行的虛擬實境教材，包括讓學生體驗夜晚星空的部分，以及邊坡與土石流防治的教材等，大多數是從教育大市集所提供，而各大學與一些國中小也同時在合作與開發VR教材，相信我們的孩子能夠透過此媒介，對於學校的學習感到高度興趣，然後增加與提升對知識的渴望。#教育部5g新#偏鄉 #YSPS#VR#focus3 … 更多更少