對於位於山區的偏遠學校學生而言,走出校園、實際接觸城市文化與歷史空間,是非常重要的學習經驗。

桃園市復興區義盛國小於114學年度「活化教學與多元學習計畫」中規劃戶外教育課程「時光軌跡 × 創意啟點:舊城區的文化漫遊」,透過文化走讀與場域體驗,帶領學生從百年鐵道文化出發,認識臺灣交通發展與歷史記憶,再走入松山文創園區,觀察舊工業空間如何轉化為創意文化場域。

透過實地觀察與導師引導,學生在城市文化探索的過程中,不僅理解歷史與產業發展,也培養對文化環境與生活空間的觀察能力,讓戶外教育成為連結知識與生活的重要學習歷程。

計畫名稱:114學年度活化教學與多元學習計畫
子計畫四:協助偏鄉地區學校發展學生多元試探

課程名稱:時光軌跡 × 創意啟點:舊城區的文化漫遊
活動日期:2025年10月30日
講師:各班導師
活動地點:臺北鐵道博物館、松山文創園區等

活動首先帶領學生前往鐵道博物館,透過參觀早期鐵道設施與藍皮列車,了解臺灣鐵路發展的歷史脈絡。學生在導師的引導下,觀察各種鐵道設備與車輛設計,理解鐵路在過去交通運輸與社會生活中的重要角色。

透過場館展示與相關影片介紹,學生認識鐵道文化所承載的歷史故事,也從交通工具的演變中,理解臺灣社會與城市發展的歷程。

行程來到松山文創園區,學生走進由菸廠轉型而成的文化創意園區,認識舊工業建築如何在保存歷史風貌的同時,透過設計與創意轉化為新的文化空間。

在園區內,學生觀察展館設計、公共藝術與園區景觀配置,了解文創產業如何結合文化、藝術與設計,讓舊空間重新展現活力。透過實地參訪與觀察,學生也學習以不同角度欣賞建築、景觀與文化空間的美感。

本次戶外教育活動結合歷史文化、藝術設計與生活觀察,讓學生在真實場域中進行學習。透過行走與探索,學生不僅認識城市文化的發展,也從不同的環境空間中培養觀察能力與文化理解。

對於偏遠地區的學生而言,這樣的文化走讀活動能拓展視野,增加對社會環境與文化產業的認識,同時在生活情境中建立跨領域的學習經驗,讓學習不只停留在課堂,而能延伸到更廣闊的世界。

行前說明與文化導入

在出發前,學校進行戶外教育行前說明,由總務主任介紹鐵道文化與相關設施,讓學生先建立基本概念,理解此次戶外學習的觀察重點。

鐵道文化實地觀察

學生於鐵道博物館中參觀相關展區,透過展示設施與影像介紹,了解鐵道歷史與列車文化,並與同學留下學習合影紀錄。

文創園區文化體驗

在松山文創園區中,學生參觀園區內各展覽空間與公共藝術,認識文創產業與文化展覽,從不同展館中觀察設計與藝術的多元表現形式。