以前古希臘科學家阿基米得說過ㄧ句很有名的話--『給我一根槓桿、一個支點，我就可以舉起地球。』

　　 對山上的孩子，和我，我們這些復興鄉原住民小孩子來說，『給我一個機會、一台電腦，我就可以改變世界。』在全球化的風潮之下，我們身處的是一個競爭日益激烈的環境。誰擁有越多的資訊，誰就擁有越多的力量。然而，在復興鄉的原住民孩童，因為教育資源相對缺乏，因為相對緩慢的步調和資訊來源，往往會限制了他們向上發展的空間或是機會。

　　 即便如此，只要有心，只要願意嘗試，機會總會留給願意嘗試和找尋的人。動人的影片，就像是普羅米修斯的火種，可以照亮世界每個黑暗的空間。讓作品的光，透過畫面、透過配樂，灑進世界的每個角落。

　　 山上的孩子擁有美術和電腦創作的天份。所以更希望能讓他們的能力和才華有更多的發揮。儘管家庭生活困窘，資源不足，但孩子們天真、樂天知命的態度，所以這些困難並沒有讓孩子們退步和畏縮，反而是讓他們更願意上進努力的動力。世界上並不是每件事情都很美好，絕大多數的事情都是一體兩面，端看當事者從哪個角度出發，去看待自己面臨的處境。孩子們想把他們的想法和觀點，透做作品，呈現給其他人看見明瞭。

　　 今年參加sony數位創作競賽，我能指導他們的真的非常有限。我只能指導技術層面，真正的拍攝、剪輯、錄音、配樂…等，是需要創作者心靈合一才能完成的，才能感動人的。我主要的功能就是打氣，告訴孩子們，不要怕，你們不會輸。
謝謝sony提供競爭的環境和優良的學習機會，也謝謝校長、主任和全校的老師們，願意不顧一切的協助我和孩子們，我和孩子們都相信，我們可以這樣持續的努力下去，去改變--這個世界

　　現代科技產業欣欣向榮的現代化台灣社會中，數位設備大量進入家庭。一般家庭使用數位相機、數位攝影機的普及率也節節上升。但在高科技社會的台灣小角落中，還有許多沒機會接觸相機、攝影機的小朋友，對這些孩子來說，拿數位相機拍自己的照片，拿攝影機記錄家庭生活是遙不可及的夢想。我們學校是一所六班的迷你小學，96學年度學生總數50人，99%是泰雅族原住民。許多家長在外地工作，將孩子交給祖父母教養，也有些父母，背負著單獨教養小孩的責任，為生活打拼。這些小朋友的家中沒有電腦、沒有數位相機，更別說數位攝影機，跟高科技數位家庭比起來，他們是原始與弱勢的一群。家庭生活跟高科技設備絕緣。數位相機、攝影機在他們眼中，只是老師們手中的一樣器材，僅此而已。

　　 看到Sony的社會關懷訊息，我決定為學生爭取一次機會。讓我們的孩子，有機會可以用相機、攝影機紀錄下自己眼中的世界。或許我們的孩子文章寫得不好，或許他們對相機、攝影機操作感到陌生，還無法用鏡頭來表達心中的意念。但看著小朋友小心翼翼的拿著相機、攝影機，從充滿好奇到感受創作的樂趣。運用這些科技設備，記錄自己生活周遭的一切，我看見孩子慢慢對科技產生自信，發自內心的，天真、浪漫的。孩子們，拿著相機或攝影機從觀景窗往外看的畫面，總是令我特別感動，好像小孩的世界，不再侷限於偏遠的山區、小小的身體；好像他們就像真正的導演般，理直氣壯的告訴我們：「這就是我所看到的！」「這就是我的感覺！」「這就是我想說的！」我看見孩子笑了、城鄉差距近了。在孩子們每拍一張相片、每錄下一段影片的時候，就像在孩子的心中播下一些種子，在不斷的累積中，盼望心中的種子，能帶領他們完成一種興趣、一個夢想！我相信在他們長大以後，不一定會記得課堂上的算術驗證，也不一定會記得作文裡面我的志願寫的是什麼，但絕對會記得這樣美好的經驗。

　　 過程固然重要，得獎更是振奮人心。如同金馬獎一般的典禮儀式，日本之行，這些沒到出過遠門的孩子，向著更廣大的人群走去，向世界做無境的探詢。就如同這個活動的名稱一樣「從我的高度拍世界」，每個人不也都是從自己的高度看世界、拍世界？透過許多人的高度來看世界，你會發現你的高度、你的世界變得更高、更廣了。