課程基本資料
教學科目：生活 教學年級：1~2年級
教學時間：40分鐘 教學地點：教室
教學資源：連連看學習單
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設計理念
 紋面對於低年級來說，也許難以理解如何畫在臉上的道理，因此本單元課程以學生最容易理解的連連看，讓學生在逐步的連線過程中，完成紙張上泰雅臉譜的紋面，教學的過程中，學生由遊戲進而發現紋面中線條的特色。
學習目標
1. 能依照注音符號的排序依序完成紋面連連看。
2. 能依照數字的排序依序完成紋面連連看
3. 能從連連看完成品中看出圖形
4. 學童能具有觀察、理解、判斷的能力
5. 觀察中能知道泰雅族人的紋面處於臉部什麼位置
教學活動範例 |
教學資源 |
時間 |
評量 |
◆壹、準備活動：
- 學生對紋面已有初步認識
- 預習、認知注音符號的排序
- 預習、認知數字的排序
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ㄅㄆㄇ字卡
九九乘法表 |
5
分鐘 |
※注音符號與數字數數的熟練度 |
◆貳、發展活動：
◎泰雅紋面連連看
- 老師將學習單發于學生，並說明作法
（將標點符號及數字依序連線）
- 學生完成學習單後能發現連接起來的線條形成什麼圖案
- 學生將學習單著色完成
◎學生實際分享對話 |
1.連連看學習單
2.彩色筆 |
25
分鐘 |
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◆參、綜合活動
- 同組同學能相互欣賞成果，並說出自己心得與想法。
- 教師提供回饋並講評各學生的成品完成度。
- 師引導學生認識紋面圖騰的組合與構成
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10
分鐘 |
※幫助其他課程方案的設計與進行 |
學習單下載
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